Activités de stimulation pour un Halloween à la maison: décorations
La célébration de l’Halloween 2020 risque de solliciter notre créativité, COVID-19 oblige.
Les circonstances actuelles nous laissent supposer que la fête tant aimée par les petits monstres n’aura peut-être pas lieu comme à l’habitude.
Mais, profitons des moments en famille à la maison pour revisiter les activités que nous aimons faire à ce temps-ci de l’année.
Parlons décorations…
Décorer pour l’Halloween, c’est excitant. Ça stimule nos yeux, notre imagination et notre créativité.
Que l’on crée les ornements soi-même ou que l’on réutilise le matériel de l’an dernier, lors de cette activité, on peut stimuler plusieurs aspects du langage et des apprentissages chez les enfants.
Qu’est-ce qu’on peut stimuler pendant qu’on décore pour l’halloween ?
1. Mots qui parlent de l’espace (concepts spatiaux)
Naturellement, pendant l’activité, il faudra choisir où l’on met les décorations. On parlera donc d’espace.
Comment faire?
Offrez des choix de réponses à votre enfant pour qu’il vous aide à décider à quels endroits vous allez mettre chacune des pièces décoratives.
Ex.: est-ce qu’on met la guirlande AUTOUR du tronc de l’arbre ou SUR les branches?
Pour les plus jeunes, utilisez des mots comme en haut, en bas, à côté, ici, dans/dedans, près, loin, sur/dessus, sous/dessous, devant…
Pour les plus vieux (environ 5 ans et +), vous pouvez ajouter des mots comme à gauche, à droite, à l’intérieur, à l’extérieur, autour, au travers de…
Photo par Mel Poole sur Unsplash
2. Vocabulaire des décorations et du matériel
Guirlande, lumière, fantôme, sorcière, papier adhésif, ciseaux, attaches à sac, épingles, …
Nommez ce que vous utilisez au fur et à mesure que vous les prenez dans vos mains.
3. Adjectifs pour décrire les décorations
Monstrueux, épeurant, velu, illuminé, orange, noir, mauve, …
Sortez vos mots halloweenesques et utilisez-les pour parler de chaque pièce que vous prenez dans vos mains.
Quelques exemples:
Oh une araignée velue!
Tiens, des citrouilles illuminées.
Les collants de la sorcière sont rayés, c’est beau.
De quoi enrichir l’expression!
4. Mots pour parler de quantité
Lors de votre activité, il faudra peut-être choisir combien vous mettrez d’items à un endroit.
Proposez des quantités. Laissez-vos enfants participer au choix.
Photo par Mel Poole sur Unsplash
Pour les plus petits : Faites des suggestions comme…
«On en met…. Beaucoup? Un peu? Un, deux ou trois?»
Est-ce que c’est assez ou on en met plus?
Est-ce que c’est trop? On les mets tous ou seulement quelques-uns?
Pour les plus vieux :
On peut s’amuser à parler de plus grandes quantités.
On pourrait aussi utiliser des mots comme moitié, demi, tiers, quart du paquet…
Une dizaine, une douzaine, une vingtaine?
On en met autant que de l’autre côté ou moins/plus?
Pensez aux mots qui se retrouvent dans les résolutions de problème en mathématiques du niveau de votre enfant.
Utilisez-les dans ce contexte différent.
5. Mots d’actions quand on décore : suspendre, coller, enrouler…
Durant l’installation, il faut réaliser des actions variées.
Soyons précis.
Au lieu d’employer des mots comme «mettre», utiliser des mots comme accrocher, enrouler, coller, attacher, apposer, suspendre…
Sans même vous en rendre compte, vous aurez stimulé plusieurs mots de vocabulaire pendant votre activité de décoration.
Gageons que vous pourrez réutiliser ces mots lorsque vous allez décorer pour Noël!
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