Stratégie #5: Ne pose pas de questions, c’est toi qui as les réponses

Pendant une visite guidée, ton guide va sûrement faire le tour des participants et te demander ton nom, d’où tu viens et peut-être tes attentes par rapport à l’activité.

Après ça, c’est pas mal lui qui va t’apprendre des choses ou t’orienter.

S’il te redemande 10 fois ton nom ou d’où tu viens, tu vas te dire « Voyons, est-ce qu’il m’écoute? Il a la mémoire courte! »

Quand tu pose des questions à ton enfant comme «C’est quoi ça?», «C’est de quelle couleur?», «Ça fait quel bruit?», etc., même si tu as l’impression que ton enfant parle plus parce qu’il doit répondre à ta question avec un mot ou une phrase, tu ne lui apprends rien de nouveau.

Tu valides ce qu’il sait déjà (ou ne sait pas).

Pourquoi éviter les questions en stimulation du langage?

En stimulation du langage, on veut amener l’enfant plus loin. On veut surtout qu’il entende des nouveaux mots, diverses phrases et plusieurs types de messages différents (raconter, expliquer, décrire, etc.).

Donc, évite de poser des questions quand tu interagis avec ton enfant, à moins que tu aies réellement besoin de le faire pour obtenir une information, bref que tu aies une «vraie question».

Pour mieux comprendre ce que je veux dire par de “vraies questions”, je t’invite à lire cet article en cliquant ici.

Fais ton Ti-Joe Connaissant ou Parle des oiseaux à la place.

Tu as posé une question à ton enfant. Tu te dis ZUT! Fallait pas. Ce n’est pas grave. Réponds-y par toi-même pour lui montrer l’information.

Par exemple, tu échappes un «C’est quelle couleur?», réponds «Le camion est JAUNE et les roues sont NOIRES». Et voilà, le tour est joué. Tu as stimulé le langage en montrant ce que tu sais.

Il ne reste plus qu’une stratégie !

Rendez-vous à la stratégie #6.